Auf den Spuren der Völker Nordamerikas
Geeignet ab Klassenstufe 3 bis 4
1. Tag
Zeitreise: Wir reisen in die Welt der indigenen Völker Nordamerikas: Woher kamen die ersten Menschen? Wie leben sie heute? Schon beginnt ein Spiel, bei dem die Kinder neue Namen tragen. Dabei lernen wir die Bedeutung von Namen einiger Ureinwohner:innen kennen. Wir fertigen ein Schmuckband an, um bunte Federn einzustecken.
Als Waldläufer:in unterwegs: Im Wald und am Flussufer suchen wir Tierspuren und Pflanzen mit heilender Wirkung. Beim Lauschen, Schleichen und Fährtenlesen stärken wir unsere Fähigkeit, die Natur zu beobachten. Wir müssen flink sein und brauchen ein scharfes Auge!
2. Tag:
Das Leben der Kinder: Wir lernen das Leben der Kinder von Ureinwohner:innen kennen. Wir beschäftigen uns mit Zeichen und Formen, mit denen sie sich auch mit anderen Stämmen verständigt haben. Wir probieren uns im sicheren Umgang mit dem Langspeer, mit Pfeil und Bogen und spielen Geschicklichkeitsspiele.
Kunst und Handwerk: Indigene Völker Nordamerikas haben eine vielfältige Handwerkskunst. Ob Spielzeug, Schmuck oder Alltagsgegenstände, ihre Muster sind bunt und formenreich. Wir beschäftigen uns mit dem heutigen Leben der Ureinwohner:innen. Jedes Kind fertigt sich eine Kette an, mit Leder, Federn und Perlen. Dabei üben wir unterschiedliche Möglichkeiten der Verarbeitung.
3. Tag:
Medizinbeutel und Totem: Die Heilwirkung von Kräutern und Wurzeln sind den Medizinfrauen und -männern vieler Stämme bekannt. Und sie vertrauen persönlichen Glücksbringern. Diese heißen oft Totem. Einige Stämme haben große Totempfähle, andere Totembeutel. Diese Beutel tragen sie immer bei sich. Wir nähen uns auch einen Beutel und verzieren ihn. An der Örtze und im Wald suchen wir schöne Kleinigkeiten, die vielleicht auch etwas Glück bringen.
Der Nachmittag steht zur freien Verfügung.
4. Tag:
Plain-Landschaft: Die indigenen Völker haben verschiedene Lebensweisen. Diese sind abhängig von der Landschaft, in der sie wohnen. Wir lernen unterschiedliche Landschaften und Wohnformen kennen. Anschießend gestaltet jedes Kind eine kleine Plain-Landschaft mit Naturmaterialien. So haben sie eine eindrucksvolle Erinnerung für zu Hause.
Neue Kinderspiele: Ein Fußballspiel, bei dem jedes Team einen eigenen Ball hat? Geht das? Kann man mit Maiskörnern würfeln? Wir probieren neue Spiele aus. Glückspiele sind besonders spannend. Dabei wetten wir sogar um die verdienten Federn! Spannung und Herzklopfen stehen auf dem Programm.
5. Tag:
Nach dem Frühstück sagen wir "Auf Wiedersehen".
Pädagogische Ziele: Eine erlebnisorientierte Annährung an das Leben der Indigenen Nordamerikas und ihre Lebensformen früher und heute steht im Vordergrund. Das Programm fördert die respektvolle Betrachtung der Vielfalt der Kulturen. Die Kinder erhalten auch Wissen über Folgen der Unterdrückung der Ureinwohner:innen. Die Aktionen erfordern es, sich und andere zu motivieren, wodurch die Gemeinschaft positiv beeinflusst wird. Das Programm fördert Geschicklichkeit, Kreativität und Bewegung.
Leistungen: Ausstattung, Verbrauchsmaterial, Betreuung durch eine pädagogische Fachkraft
Leitung: Umweltpädagogen von „Beim Raben – Umweltbildung und Kreativprogramme“
Dauer: Programm mit 4 Übernachtungen und 6 päd. Modulen
Termine: ganzjährig
Allgemeine Hinweise
Die Abend- und Freizeitgestaltung erfolgt in Eigenregie. Folgende Angebote hält das Team der Jugendherberge dafür bereit: Stockbrot backen am Lagerfeuer, thematische Bücher zum Angucken und Vorlesen, ein Nachterlebnisrucksack.
